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Comunidad de Juegos Integradora

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Comunidad de Juegos Integradora -

Escuela Universitaria de Educación Soria. Año del Documento. Grado en Educación Infantil. Todas las personas buscamos relacionarnos con alguien, porque como ya sabemos, desde siempre los seres humanos han buscado compañía e intentado vivir en grupo. Pero las personas no nacemos con esa habilidad social, sino que desde el principio lo vamos buscando y lo conseguimos poco a poco.

Por ello, consideramos que un elemento fundamental para alcanzar la socialización es a través del juego. Todos los juegos, en general, tienen una gran importancia, sobre todo en el área de Educación Infantil, ya que son fundamentales para conseguir un desarrollo sano y feliz de los niños y llevar a cabo una adaptación en el aula con los demás alumnos.

El juego permite a los niños adquirir herramientas útiles para conseguir un óptimo desarrollo psicomotor y afectivo. El niño aprende, experimenta, soluciona problemas, interactúa y se desarrolla con los demás compañeros, creando así una interacción con el ambiente social adecuado.

Por ello, en este trabajo pretendemos reflexionar sobre la importancia al juego como elemento de integración social, ya que utilizaremos el juego para que los niños interactúen y puedan aprender diferentes culturas y respetarse los unos a los otros.

Nuestro marco teórico es de carácter descriptivo, ya que tiene como objeto recoger y analizar distintas propuestas pedagógicas que se han llevado a cabo en las últimas décadas en torno a la importancia del juego en educación infantil.

En un segundo momento, describiremos las que consideramos más importantes y las plasmaremos en una propuesta que puedan utilizar distintos docentes en educación infantil, centrándonos en el segundo ciclo.

Lo que llamamos "dinámicas" o "juegos" tienen un papel muy importante en el trabajo con jóvenes en varios sentidos. a Ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los muchachos quieran asistir a las actividades de los jóvenes. c Pueden usarse para crear un ambiente donde los muchachos aprenden por el hecho de involucrarse y por experiencia personal.

Por ejemplo muchos de estos juegos se puede usar para ayudar a tus muchachos a entender la importancia de trabajar juntos y muchos pueden ser utilizados a fin de alcanzar el propósito en lecciones bíblicas. Aquí algunas dinámicas para ayudarte a encontrar las que mejor se adapten a las necesidades de tu grupo, o para reforzar una lección o celebración específica.

Escoged juntos la música que les acompañará durante el juego. Las reglas son simples: mientras la música esté sonando, los participantes corren alrededor de las sillas. Cuando la música se detiene, tienen que encontrar una silla vacía lo antes posible y sentarse en ella.

Un solo niño puede sentarse en cada silla. El participante no logre ocupar ningún lugar en cada ronda, queda fuera del juego y enciende y apaga la música en la siguiente ronda.

Necesitarás tarjetas con imágenes de varios animales para este juego. Cada niño escoge su mascota secretamente. A una determinada señal, todos los niños corren por la habitación y empiezan a fingir ser lo que han dibujado. Los animales de una especie determinada están diseñados para encontrarse y reunirse en manada.

Elige un jugador y cúbrele los ojos con un pañuelo. Su tarea será atrapar al menos cinco personas que, mientras tanto, intentarán escapar. Una vez que hayan atrapado a los cinco niños, permite que le quiten la venda de los ojos por un momento, de forma que pueda ver a quién atrapó.

Luego, deja que se cubra los ojos de nuevo. A continuación, los niños atrapados se mezclan de nuevo y el jugador debe intentar adivinar la identidad de los nuevos niños que atrape, ayudándose solo con el tacto, comprobando la longitud del cabello o la textura de la ropa.

El juego que se ganó nuestros corazones cuando éramos más jóvenes sigue siendo una actividad extremadamente atractiva hasta el día de hoy. Sentaos en círculo y elegid un " policía " que tendrá que salir de la habitación por un momento para no ver y escuchar a los otros participantes.

Mientras el policía está fuera de la sala, determine quién será el ladrón y determine una señal con la que el ladrón eliminará a los participantes en el juego guiñar un ojo es una buena opción. Los jugadores que reciban la señal del ladrón quedan eliminados y se lo indican al policía, cuyo trabajo será detectar al ladrón antes de que elimine a todos los participantes.

Una buena idea para que los niños cooperen en grupo es usar un juego de integración social que les ayude a conocerse mejor. Para empezar este juego, sentaos en círculo, ya sea en sillas o en el suelo. Se elige una persona que comenzará el juego, que deberá ponerse de pie y decir algo sobre sus gustos, terminando con la frase: "¿quién es igual?

Las personas que coincidan con dichos gustos, deben levantarse cambiarse de lugar entre ellos. A continuación, será el turno del jugador situado a la izquierda del jugador anterior. Cada niño tiene que preparar una o dos preguntas en una hoja de papel que les gustaría hacer a sus compañeros.

Luego, haced dos grupos y sentaos haciendo dos círculos ¡bastante anchos, ya que puede resultar confuso durante el juego! Uno de los círculos se asienta hacia afuera y el otro hacia adentro, de modo que se forman parejas de niños sentados uno frente al otro. Entonces ponemos en marcha el cronómetro y

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Esta actividad puede ser utilizada en grupos de cinco personas mientras una hace las señas. Durante 20 minutos se formarán equipos de 4 personas y a cada uno se le pedirá que busquen en algún lugar, cualquier cantidad de objetos entre zapatos, medias, bolsos, entre otros.

El equipo que recolecte mas cantidades de objetos solicitados gana. Cada integrante del equipo se pegará una hoja blanca en la espalda. Entre ellos se escribirán algo que siente por el otro compañero, y al finalizar la actividad se volteará cada uno y algún voluntario leerá lo que cada uno escribió en las hojas.

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Juegos para la integración grupal con jóvenes

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12 Dinámicas de Integración Grupal para todas las edades

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Gracias a este juego, la capacidad de los niños para cooperar en un grupo se desarrolla al compartir emociones y comportamientos juntos. Los jugadores forman un círculo, mirando hacia el centro un gallinero.

La persona designada debe agacharse lo más rápido posible; si no lo hace, estará fuera del juego. El jugador que tarde más en hacerlo queda fuera del gallinero. El juego dura hasta que sólo quede un jugador en el círculo.

Coloca las sillas en círculo con los asientos hacia afuera. Debe haber siempre una silla menos que participantes en el juego. Escoged juntos la música que les acompañará durante el juego.

Las reglas son simples: mientras la música esté sonando, los participantes corren alrededor de las sillas. Cuando la música se detiene, tienen que encontrar una silla vacía lo antes posible y sentarse en ella. Un solo niño puede sentarse en cada silla. El participante no logre ocupar ningún lugar en cada ronda, queda fuera del juego y enciende y apaga la música en la siguiente ronda.

Necesitarás tarjetas con imágenes de varios animales para este juego. Cada niño escoge su mascota secretamente. A una determinada señal, todos los niños corren por la habitación y empiezan a fingir ser lo que han dibujado.

Los animales de una especie determinada están diseñados para encontrarse y reunirse en manada. Elige un jugador y cúbrele los ojos con un pañuelo. Su tarea será atrapar al menos cinco personas que, mientras tanto, intentarán escapar.

Una vez que hayan atrapado a los cinco niños, permite que le quiten la venda de los ojos por un momento, de forma que pueda ver a quién atrapó. Luego, deja que se cubra los ojos de nuevo. A continuación, los niños atrapados se mezclan de nuevo y el jugador debe intentar adivinar la identidad de los nuevos niños que atrape, ayudándose solo con el tacto, comprobando la longitud del cabello o la textura de la ropa.

El juego que se ganó nuestros corazones cuando éramos más jóvenes sigue siendo una actividad extremadamente atractiva hasta el día de hoy.

Sentaos en círculo y elegid un " policía " que tendrá que salir de la habitación por un momento para no ver y escuchar a los otros participantes. Mientras el policía está fuera de la sala, determine quién será el ladrón y determine una señal con la que el ladrón eliminará a los participantes en el juego guiñar un ojo es una buena opción.

Los jugadores que reciban la señal del ladrón quedan eliminados y se lo indican al policía, cuyo trabajo será detectar al ladrón antes de que elimine a todos los participantes.

Comunidad de Juegos Integradora

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Gómez Redondo, Susana. Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación Soria. Año del Documento. Grado en Educación Infantil. Todas las personas buscamos relacionarnos con alguien, porque como ya sabemos, desde siempre los seres humanos han buscado compañía e intentado vivir en grupo.

Pero las personas no nacemos con esa habilidad social, sino que desde el principio lo vamos buscando y lo conseguimos poco a poco. Por ello, consideramos que un elemento fundamental para alcanzar la socialización es a través del juego. Todos los juegos, en general, tienen una gran importancia, sobre todo en el área de Educación Infantil, ya que son fundamentales para conseguir un desarrollo sano y feliz de los niños y llevar a cabo una adaptación en el aula con los demás alumnos.

El juego permite a los niños adquirir herramientas útiles para conseguir un óptimo desarrollo psicomotor y afectivo. El niño aprende, experimenta, soluciona problemas, interactúa y se desarrolla con los demás compañeros, creando así una interacción con el ambiente social adecuado.

Por ello, en este trabajo pretendemos reflexionar sobre la importancia al juego como elemento de integración social, ya que utilizaremos el juego para que los niños interactúen y puedan aprender diferentes culturas y respetarse los unos a los otros. CLIL es un método de enseñanza que propone una forma de aprendizaje más efectiva para los estudiantes.

Se trata de integrar el inglés funcional y comunicativo El buen trabajador es aquel, que aporta a la empresa donde labora, ventajas fundamentadas en sus fortalezas, muchas de las cuales tienen que ver con sus Nuestro portfolio se compone de cursos online, cursos homologados, baremables en oposiciones y formación superior de postgrado y máster.

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Artículos relacionados. Es necesario que haya como mínimo dos grupos , en los que cada persona recibe uno o dos hojas con números. El facilitador dice un número de varias cifras en voz alta y los grupos tienen que formarlo con sus hojas de papel.

El grupo que antes forme el número gana el punto. Los números pueden decirse directamente p. Se ponen a prueba capacidades matemáticas de forma interactiva y se promueve el sentido de deportividad.

Es una dinámica ideal para mejorar la confianza entre niños, además de ayudarles a reflexionar sobre sus emociones. El facilitador forma parejas de niños, que se pondrán uno frente al otro. Uno de ellos hará movimientos y el otro lo imitará.

Se promueve la empatía, dado que tienen libertad para imitar al compañero pero deben hacerlo de uno forma que no le resulte humillante. También se pone a prueba la sincronización, coordinación y concentración. Ideal para adolescentes y adultos jóvenes.

Es divertida y permite reflexionar sobre la transmisión de la información en una cadena de varios interlocutores. Los participantes se ponen en fila. La primera persona de la fila es quien recibe el mensaje directamente del facilitador.

El primero de la fila le dirá el mensaje al segundo, y este al tercero, y así sucesivamente. El último deberá decir en voz alta el mensaje que le ha llegado. El facilitador comparará lo que había dicho en un principio con lo que ha llegado al final.

Con esta dinámica se pone a prueba la memoria de los participantes, su capacidad de atención y sus habilidades de comunicación. El facilitador repartirá hojas con letras apuntadas. Cada participante tendrá una hoja y no sabrá qué letras tienen los demás. El facilitador ha elegido esas letras para formar una palabra, y son los participantes quienes deben averiguar de cuál se trata.

Además, se pueden poner normas , como por ejemplo que se deben presentar cada vez que hablan con alguien. Es ideal para trabajar con pequeños grupos. Se necesita una pelota y un reproductor de música. Los niños forman un círculo y, al poner música, la pelota va pasando de unos a otros.

Cuando la música pare, aquella persona que tenga la pelota deberá decir su nombre y hará una pregunta corta a los demás. Los demás compañeros deberán contestar antes de que la música vuelva a sonar. Cuando vuelva a sonar la música, la pelota volverá a estar en movimiento.

El juego durará hasta que todo el mundo se haya presentado. Los participantes están sentados formando un círculo y en la mano tienen tapitas de botella.

Con las tapitas deben seguir el ritmo de lo que cantan. A cada tiempo se deberá pasar la tapita al compañero de la derecha. La canción se va acelerando cada vez más. Aquellos que pierdan el ritmo son eliminados hasta que solo quedan tres.

Los tres últimos participantes requerirán de muy buena coordinación para continuar haciendo la actividad. En esta dinámica se practican el compañerismo, la coordinación y la sincronización. Esta es una de las mejores dinámicas de integración grupal para equipos de trabajo y empresas, y la esencia de la actividad queda bien expresada en su nombre.

Consiste en, simplemente, hacer un dibujo colectivamente; lo recomendable es pedir que dibujen un elemento asociado al mundo de la construcción o la ingeniería, como por ejemplo un edificio, una casa, un castillo, etc. Por turnos y en varias rondas, cada persona deberá aportar sus ideas y su creatividad en la creación sobre papel de aquello que debéis dibujar en equipo , trazando líneas o coloreando con un rotulador de un color que nadie más tiene, para que sea fácil apreciar visualmente quién ha hecho qué.

En la última ronda de turnos, estando todos en círculo alrededor del papel o frente a él si es un grupo pequeño , cada miembro del equipo debe dibujar a la persona de su derecha representándola realizando alguna actividad constructiva en la estructura ficticia que habéis creado.

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